Positionspapier "KI in der frühen Bildung"

Die Stiftung Kinder forschen hat ein Positionspapier zum Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) in Kindertageseinrichtungen vorgelegt. Darin ordnet sie die Chancen und Risiken von KI in der frühkindlichen Bildung differenziert ein und formuliert klare Leitlinien für einen verantwortungsvollen, menschenzentrierten Einsatz. Zugleich fordert sie von der Politik verlässliche und wirkungsorientierte Rahmenbedingungen für den KI-Einsatz in Kitas.

Während Künstliche Intelligenz im Schulbereich bereits breit diskutiert und erprobt wird, gewinnt sie zunehmend auch in der frühen Bildung an Bedeutung. Digitale Anwendungen halten Einzug in Kitas – doch verbindliche Leitlinien und eine fachlich fundierte Einordnung fehlen bislang. Vor diesem Hintergrund legt die Stiftung Kinder forschen als größte frühkindliche Bildungsstiftung Deutschlands ein Positionspapier zum Einsatz von KI in Kindertageseinrichtungen vor. Ziel ist es, Trägern, pädagogischen Fachkräften und politischen Entscheidungsträgern Orientierung zu geben und den Diskurs aktiv mitzugestalten.

Das Positionspapier differenziert zwischen Möglichkeiten und Grenzen auf drei Ebenen und formuliert Forderungen an die Politik. Das vollständige Positionspapier steht auf der Website der Stiftung Kinder forschen zum Download bereit.

Quelle: Pressemitteilung der Stiftung Kinder forschen vom 18. März 2026