Inhouse-Angebot: Raum als 3. Erzieher

Das Thema "Raum als 3. Erzieher" wird von Paul Hofmann-Driesch als Inhouse-Veranstaltung für Kitas und Horte angeboten.

Inhalte

Den Raum als "dritten Erzieher" im Kita-Alltag bewusst gestalten

Räume wirken – oft stärker, als uns bewusst ist. Sie laden ein, strukturieren, inspirieren oder begrenzen. Sie beeinflussen, wie Kinder spielen, lernen und miteinander in Kontakt treten. In der Reggio-Pädagogik gelten Räume deshalb nicht nur als Umgebung, sondern als aktiver Mitgestalter von Bildung. Gleichzeitig zeigt sich im Raum die pädagogische Haltung einer Einrichtung: Welche Selbstständigkeit trauen wir Kindern zu? Welche Materialien stehen zur Verfügung? Wie viel Mitbestimmung ist wirklich möglich? In diesem Seminar entdecken Sie, wie Sie Räume gezielt als pädagogisches Werkzeug nutzen, Ihre Konzeption sichtbar machen und gemeinsam mit Kindern lebendige Bildungsräume entwickeln.

Das nehmen Sie mit

• Räume bewusst verstehen und gestalten
  • Wirkung von Räumen auf Verhalten, Interaktion und Lernen erkennen
  • Raumgestaltung als Ausdruck der eigenen pädagogischen Haltung nutzen
  • Struktur, Ästhetik und Aufforderungscharakter gezielt verbinden
• Selbstständigkeit ermöglichen
  • Prinzipien der vorbereiteten Umgebung anwenden
  • Räume so gestalten, dass Kinder selbständig handeln können
  • eine "Ja-Umgebung" schaffen, die eigenständiges Tun unterstützt
• Materialien wirksam einsetzen
  • geeignete Materialien auswählen und zugänglich machen
  • mit "Echtzeug" und offenem Material arbeiten
  • Spielschemata von Kindern berücksichtigen
• Räume als dynamisches System denken
  • Raumstrukturen (z. B. Wege, Bereiche, Rückzugsorte) sinnvoll gestalten
  • Barrieren und Chancen im eigenen Setting erkennen
  • Räume flexibel an das Spiel der Kinder anpassen
• Dokumentation als Teil des Prozesses verstehen
  • "sprechende Wände" gestalten
  • Lernen sichtbar und anschlussfähig machen

Darum geht es im Seminar

• Raumgestaltung als gelebte Konzeption
• Der Raum als dritter Erzieher und seine Wirkungen
• Die vorbereitete Umgebung: Struktur, Ordnung und Zugänglichkeit
• Die "Ja-Umgebung" und selbstständiges Handeln von Kindern
• Materialkonzepte: Echtzeug, offene Materialien, Requisiten
• Spielschemata und ihre Bedeutung für die Raumgestaltung
• Dokumentation im Raum: Doku statt Deko, sprechende Wände
• Raumorganisation: Wege, Inseln, Rückzugsräume und Struktur

Rahmen

Dauer: 1-2 Tag Teilnehmende: 8 - max. 30 Personen, ideal für Team-Fortbildungen

Zielgruppe

Fachkräfte in Kindertagesstätten, Krippen, Horten und in der Schulkindbetreuung

Kontakt

Paul Hofmann-Driesch
Hauptstr. 9
56132 Kemmenau

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